朗读亭诵读活动在校园怎么组织和宣传？

（1）组织与宣传

成立分工明确的活动领导小组，并成立了有一定专业水准的专家评审团;制定了切实可行的策划方案，确定活动主题、参赛对象、参赛流程、比赛细则、网络投票规则、奖项的设置及总结、表彰方法等;利用宣传单、展板、图书馆微信公众号等介绍朗读亭功能，普及培训朗读亭使用技巧，包括选材、配乐、音效、字幕调速等，以及如何登录朗读亭公众号、录音、上传到“我的专区”、进入“活动专区”比赛界面投票、分享至微信平台;开辟了专题书架，确定朗读范围为经典文学书目，也有名家诗歌、散文、小说等文学经典。以多种形式展开活动宣传，制作活动宣传海报在校园内外张贴，将活动方案印发至各系部，利用宣传栏、电子屏、学校网站、图书馆微信公众号、馆刊等多种渠道展开活动宣传，扩大活动影响力。

（2）比赛实施

分馆员组、学生组、教师组分别举行。馆员参赛的目的是让其了解朗读亭功能，并能熟练使用朗读亭设备，掌握朗读亭的录音、上传、分享等方法和技巧，从而为读者提供技术层面的支持和使用辅导，这也是馆员服务创新的一部分。

学生组朗读亭诵读大赛，参赛者为全体在校生，转发及投票是面向全社会的。比赛深受学生欢迎，整个赛程中，学生选手都相当踊跃，朗读亭里无宁日，朗读亭外排长队，大家录音、上传、投票、转发，热情高涨。朗诵题材多样，有朗诵古诗词的，也有朗诵小说、散文、诗歌的;朗诵形式多样，除单人朗诵外，还有男女声组合、男生组合、女生组合等。教师组朗读亭诵读大赛由校工会主办，图书馆承办，面向社会公开投票。这种形式更有利发动和组织，也扩大了活动的影响力。很多老师带着兴奋和好奇走进朗读亭，又带着满足和愉悦离开，饱含激情的朗诵极富感染力，也有较高艺术水准，在社会引发强烈反响。在评奖过程中，综合考虑选材、音效、声音、艺术技巧、网络得票数等多种因素进行评比，每组设置一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，其余参加决赛选手为优秀奖。比赛结束后，举行全校师生参加的总结与表彰大会，优秀选手上台发言，畅谈参赛收获和感想，并现场做朗读示范，优秀作品在图书馆公众号展播。 

朗读亭诵读活动取得的成效 

实践证明，校园朗读亭诵读活动提高了馆藏借阅率，提升了图书馆影响力，深受广大读者喜爱和好评，今后必将成为一项可持续开展的阅读活动。依托朗读亭和微信平台的朗读与听读，传播与分享，不仅能吸引众多读者，培养读者阅读习惯，增强读者诵读能力，提高读者阅读素养，引导读者快乐阅读，并且阅读推广从校园走向了社会，开辟了众人参与阅读推广的新模式，使阅读推广有了更广阔的空间。