“我们去朗读亭吧。”这句话近来正成为众多汕头二中学子口中的流行语。在汕头市第二中学主校区内的一角，矗立着汕头第一座朗读亭，这是去年10月份由该校1981届初三（6）班校友出资捐赠的，它成了不少爱好文学和朗读的学生课余时间最喜欢去的地方。

不论是朗读经典名篇，亦或是吟咏诗词，每个有朗读意愿的学生都可以步入其中，在亭子里待上几分钟，朗诵点儿什么。这一刻，朗读无关技巧、无关天赋，只为聆听自己的声音，跟真实的自我交流……近日，本报记者来到二中校园，与学生对话，挖掘朗读者背后的故事。对他们而言，在朗读中不断成长和收获，颇与认识自我、提升自我、超越自我的路途一脉相承。

 学生排队使用朗读亭 

 朗读热潮营造浓厚文化氛围 

周四下午，正值课间休息时间，二中朗读亭外，已经有好几个学生在排队等候朗读。这座外形古朴的亭子高约3米、宽约1.6米，酷似一座老式电话亭。朗读亭四周以隔音玻璃围成，原木色的装潢，营造出一方安静典雅的朗读空间。亭子内不大，面积约有3平方米，设有专业的麦克风和录音设备。门一关，周围一下子变得静谧起来，朗读一开始，只有自己的声音和空气在交融。

刚从朗读亭中走出来的学生郑晓彤还在回味着刚才的美好：“在这儿朗读《诗经》中的一篇《子衿》，一个个汉字变成了有生命力的、鲜活的音符，自由跳动，这种感觉真好。”这位女同学表示，能在校园的一角，大声朗诵这些几千年前的诗篇，自然是别有诗意，“太有意思了，如果不是因为后面排着那么多人，我真想再读两首。”高三学生杨新儒手里拿着自己从小就喜欢的一篇高尔基作品《海燕》，他为记者读了文中的一段：“这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊——让暴风雨来得更猛烈些吧！”

这座备受学生欢迎的朗读亭由学校交给广播站的学生管理。同学们告诉记者，排队最久的时候，超过半小时，“有的同学是一个人进去，也有几个同学一起进去，大家都读得很开心，超过5分钟我们会稍微提醒一下，毕竟后面还排着很多人”。对于这些爱好朗读的学生而言，即便漫长等待，但大家并未抱怨，“只要能往亭子里一站，尽情地去朗读自己喜欢的名篇佳作，长时间的等待便有了价值”。 

汕头二中校长谭飞鹏介绍，朗读亭是二中打造书香校园的一部分。“在朗读亭内聆听文学的声音、经典的声音，帮助孩子们重新找到读书的乐趣和价值，希望朗读亭成为学校里更多学生亲近阅读的契机，让他们熏陶在真善美的文字中，以德润身、以文化人。” 谭飞鹏说，所有朗读者都会被录像和录音，学生可以浏览别人朗读的作品，一些优秀作品还会在学校的广播站播放。

据了解，设立朗读亭的灵感来自央视热门节目《朗读者》，这种小亭子而今风靡全国多地，二中朗读亭则在汕头属于首座。不过，谭飞鹏认为，这绝不是赶时髦，二中建朗读亭，是因为一直以来，朗读和阅读都是二中的好传统。“每年，学校都会定期组织朗诵沙龙和参加朗诵比赛，为爱好朗诵的同学提供各种校内外朗诵实践的机会，促进同学之间在朗诵方面的学习、交流和提高，使喜爱朗诵的同学将朗诵的爱好培养成一门特长”。

谭飞鹏说，浓厚的读书氛围，最终会影响学生的学业成绩和他们的一生。

 返校校友畅谈往事情怀 

 毕业学子为后辈加油鼓劲 

“二中，你是我的骄傲！”在朗读亭内的电脑设备前，汕头二中团委书记李燕华为记者打开一段录制视频，几个中年人对着麦克风喊出了自己的心声。原来是今年“校友接待日”活动的时候，许多毕业已久的老校友进入到朗读亭内，分享自己当年的校园生活和情怀。

一位白发苍苍、精神矍铄的老人走进了朗读亭，他已阔别二中41年之久，他将自己对母校的记忆以及深厚感情用铿锵有力地语调朗读出来：“遥想当年，还盛行‘读书无用论’，但在拥有深厚文化底蕴的二中，仍能感受到浓浓的书卷气息。校园内不缺学而不厌认真读书的学生，更不缺诲人不倦用心教书的老师……岁月沧桑，二中永远在我心中。衷心祝愿校园这方‘厚土’永远厚德载物，永远焕发活力。” 

1992届初三（3）班的洪淑芸朗读了自己回忆母校时创作的文章《那些美丽的种子》，文中尽情叙写自己难以忘怀的青春旧事。她回味了学生时期老师对自己的重要影响，“现在想想，很多老师给我播撒了许多美丽的种子，在我心里生根发芽。” 她想借此机会，表达对二中老师的敬意。

在二中毕业后的第三个年头，2015届的罗丹妮专门在朗读亭留下“生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸”这句话，寄语这里的学子。她说，这句马克思名言，小时候就被她当作学习奋斗的座右铭，并坚持至今，这不仅是她对自己的要求，更是对一代代青年学子的殷殷期望。

陈扬在大学主修传媒播音主持专业，热爱朗诵的他选取了美国作家玛丽·奥利弗的诗作《旅程》，“星星穿透云层散发着光辉，一个新的声音出现了，你慢慢意识到，这是你自己的声音……”陈扬说，他希望用这篇诗歌来为师弟师妹们加油打气，也是对自己的督促和提醒。

 谁的青春不迷茫？ 

 朗读亭内用声音传递正能量 

青春充满着迷茫、冲动和探索，如何带领学生一起合理度过这个人生中的特殊年华，是每一位教育工作者思考的主题。李燕华注意到，有个别学生把朗读亭当作宣泄情感的地方，有一位学生就在考试失利当天来这里抱怨英语试卷太难了，这让她觉得，朗读亭对于学生其实是一个很好的情感寄托之所。“朗读亭有私密性，学生更愿意在这里发出声音，特别是对青春期的中学生来说，直抒胸臆更有利于情感表达。学校的心理老师也可以据此找到这些学生，及时帮助他们排忧解难。”

“要正确地认识和了解自己不是一件简单的事，但有一个法门，这就是，先谦卑低调，做一个世界上最普通最平凡的人，踏踏实实地做好力所能及的每一件小事，先不要去羡慕或怨恨他人和社会，而是充实自己，让自己成为一个文明有修养内涵丰富的人。有了这些坚实踏实的基础，人生才有质变的资本，才可能逐渐进入人生佳境。”二中广播站的播音员肖佳妍经常选择在朗读亭朗读一些“心灵鸡汤”，借此分享给其他同学。她相信，这些励志的话语能够给人带来动力，赐予人正能量去面对未知的未来，“风雨人生，超越自己，把微笑写在脸上，把忧伤留给昨天。” 

蔡静敏是学校里知名的诗歌爱好者，平时她用文字传递正能量，这次她希望用声音来传递。她读了自己创作的作品《青春》，“……生活和青春都没有坐享其成，要么沉沦，要么奋起，梦想个轰轰烈烈，拼搏个彻彻底底”她希望通过这首诗歌告诉其他人：梦想看似遥不可及，但起点其实永远就在脚下，读书会遇到更好的自己。 

朗读亭外，队伍还很长，每个人都怀揣着心语和情感，希望可以透过那座小亭子，传递一种声音，更传递一种能量。

作者 | 本报记者 姚之瀚 摄影报道

来源： 特区青年报

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